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基本信息
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【培訓(xùn)師資】張世軍
【課程費(fèi)用】面議 (獲贈積分:面議個,學(xué)課程,換好禮)
【人 氣 度】338次
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課程內(nèi)容
魅力領(lǐng)袖 — 卓越領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
中高層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力,對個人成長、團(tuán)隊(duì)績效、組織發(fā)展,起著至關(guān)重要的關(guān)鍵性的作用。卓越領(lǐng)導(dǎo)可以學(xué)會嗎?答案是可以的!領(lǐng)導(dǎo)者必須卓越!
在實(shí)際工作中,中高層干部經(jīng)常要面對以下問題:
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何正確認(rèn)知角色?明道取勢,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何有效管理自我?高效工作,修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行科學(xué)決策?推動目標(biāo),落實(shí)任務(wù)執(zhí)行?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升溝通能力?有效協(xié)作,促進(jìn)人際和諧?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何識人育人用人?培養(yǎng)梯隊(duì),保留關(guān)鍵人才?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何做激勵與授權(quán)?激活個體,推動內(nèi)驅(qū)動力?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何打造高效團(tuán)隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),提高團(tuán)隊(duì)績效?
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?情境領(lǐng)導(dǎo),提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?
如何有效解決以上問題?企業(yè)需要全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程根據(jù)中西方管理前瞻理念和經(jīng)典方法,根據(jù)培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)勢理論,整合大量的數(shù)據(jù)研究結(jié)果,借助哈佛大學(xué)開創(chuàng)性的理論研究,完美融合了“哈佛管理導(dǎo)師”與《哈佛商業(yè)評論》精華,結(jié)合中國企業(yè)的管理實(shí)踐全新設(shè)計(jì)而成。兼具權(quán)威性與實(shí)用性。
課程內(nèi)容經(jīng)典、工具豐富、形式多樣。采取“案例教學(xué)、小組討論、演練分享、看電影學(xué)管理”等互動體驗(yàn)式教學(xué)。在輕松愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)會從優(yōu)秀管理者,邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
課程對象: 中高層干部、培養(yǎng)對象 等。
課程天數(shù): 3天(6小時/天)。
課程收益:
1. 個人收益 —— 掌握成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的秘訣
l 正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)角色與定位,管理自我,領(lǐng)導(dǎo)他人,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用;
l 有效掌握基于組織發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力模型,成人達(dá)己,做教練型領(lǐng)導(dǎo);
l 從國際化視角,幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力,邁向卓越,成為魅力領(lǐng)袖。
2. 組織收益 —— 培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo),提升組織績效
l 有效兼顧個人能力培養(yǎng)與組織發(fā)展,加速關(guān)鍵人才的領(lǐng)導(dǎo)力成長;
l 系統(tǒng)提升領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力,持續(xù)提升個人、部門與組織績效;
l 戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合,針對性培養(yǎng)人才,為組織發(fā)展儲備優(yōu)良資產(chǎn)。
3. 從“知道”到“做到”到“更好”,讓學(xué)員“知行合一,學(xué)以致用”。
授課方式: 講授/案例分析/小組討論/情境演練/角色扮演/分享 等互動體驗(yàn)式。
課程綱要:
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
第一講 領(lǐng)導(dǎo)作用 — 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
第二講 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) — 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求與領(lǐng)導(dǎo)力模型
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)力提升
第三講 領(lǐng)導(dǎo)自我 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“自我管理”
第四講 領(lǐng)導(dǎo)決策 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何推動“目標(biāo)管理”
第五講 領(lǐng)導(dǎo)人際 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“高效溝通”
第六講 領(lǐng)導(dǎo)部屬 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何“識人育人用人留人”
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)力加速
第七講 激勵授權(quán) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“有效激勵與授權(quán)”
第八講 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”
第九講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境領(lǐng)導(dǎo)”
課程大綱:
開場活動:
(1) “領(lǐng)導(dǎo)力=生產(chǎn)力”—— 領(lǐng)導(dǎo)開班致辭(學(xué)習(xí)目的與要求)
(2) “共贏協(xié)議”—— 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組(分組PK+積分制說明)
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
第一講 領(lǐng)導(dǎo)作用 — 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
1. 新時期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的新挑戰(zhàn)
(1) 競爭升級:核心競爭力的提升(1.0~3.0)
(2) 時代發(fā)展:技術(shù)與管理的變革(1.0~4.0)
(3) 管理進(jìn)階:管理發(fā)展的新趨勢(1.0~4.0)
2. “領(lǐng)導(dǎo)”VS“管理”
(1) 方向:“戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)術(shù)”的區(qū)別
(2) 對象:“人”與“事”的區(qū)別
3. 領(lǐng)導(dǎo)作用:管理自我,領(lǐng)導(dǎo)他人
(1) 決策作用:引導(dǎo),指揮
(2) 影響作用:激勵下屬、對下屬實(shí)施影響力
4. 領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與定位
(1) 高層領(lǐng)導(dǎo)者:組織的領(lǐng)導(dǎo)者,做正確的事(決策)
(2) 中層領(lǐng)導(dǎo)者:行動的領(lǐng)導(dǎo)者,把事做正確(落實(shí))
(3) 基層領(lǐng)導(dǎo)者:領(lǐng)導(dǎo)廣大員工,正確的做事(執(zhí)行)
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變(三層次)
(1) 合格領(lǐng)導(dǎo)者:工作督導(dǎo)(委派督導(dǎo)+做激勵)
(2) 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者:帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)(帶人帶心+做績效)
(3) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者:成人達(dá)己(培育部屬+做授權(quán))
6. 案例解析:如何避免典型錯誤
(1) 領(lǐng)導(dǎo)技能方面的錯誤(后果及如何避免)
l 典型錯誤1:罔顧全局:只管“救火”,不顧戰(zhàn)略。
l 典型錯誤2:沒有設(shè)定明確目標(biāo):為本團(tuán)隊(duì)設(shè)定的目標(biāo)模糊或不現(xiàn)實(shí)。
l 典型錯誤3:未能和其他經(jīng)理人建立良好關(guān)系:忽視與組織內(nèi)同事建立良好關(guān)系。
(2) 與上司打交道時的錯誤(后果及如何避免)
l 典型錯誤1:未能及時充分地提供信息提供:上司完全不知道面臨哪些問題或難題。
l 典型錯誤2:不會開口求助:總認(rèn)為自己與上司之間是雇傭關(guān)系,而不是合作關(guān)系。
(3) 與下屬打交道時的錯誤(后果及如何避免)
l 典型錯誤1:不會授權(quán):有壓力又擔(dān)心不能控制局面,因此接手下屬的工作。
l 典型錯誤2:未能給出建設(shè)性反饋意見:好的表現(xiàn)未進(jìn)行表揚(yáng),也不糾正差的表現(xiàn)。
l 典型錯誤3:未能及時充分地將信息提供給團(tuán)隊(duì):信息不充分或未和團(tuán)隊(duì)分享知識。
視頻案例:《 未來已來 》
案例分析:《 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 》
小組討論:《 我能發(fā)揮什么作用?(舉例) 》
第二講 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) — 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求與領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型(5維度)
(1) 令人憧憬的愿景
(2) 魄力與魅力
(3) 外部環(huán)境敏感性
(4) 內(nèi)部員工需求敏感性
(5) 打破傳統(tǒng)思維
2. “領(lǐng)導(dǎo)”VS“領(lǐng)導(dǎo)者”
(1) 西點(diǎn)軍校與德魯克:如何定義“領(lǐng)導(dǎo)”
(2) 德魯克:“領(lǐng)導(dǎo)者”與“追隨者”
3. 德魯克:領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)
(1) 領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì):影響力
(2) 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升影響力(三要素)
4. 對“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯誤理解
(1) “管理=領(lǐng)導(dǎo)力”
(2) “權(quán)利=領(lǐng)導(dǎo)力”
(3) “關(guān)系=領(lǐng)導(dǎo)力”
5. 經(jīng)典“領(lǐng)導(dǎo)力模型”
(1) 帳篷模型
(2) 6+1模型
6. 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別
(1) 執(zhí)行力:業(yè)績管理;領(lǐng)導(dǎo)力:成就感管理
(2) 執(zhí)行力是戰(zhàn)術(shù):解決事情,結(jié)果與責(zé)任管理是關(guān)鍵
(3) 領(lǐng)導(dǎo)力是戰(zhàn)略:解決人的問題,文化與戰(zhàn)略是關(guān)鍵
現(xiàn)場演練:《 奔向何方?》
小組討論:《 我有什么樣的影響力?(舉例) 》
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)力提升
第三講 領(lǐng)導(dǎo)自我 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“自我管理”
1. 領(lǐng)導(dǎo)力3Q
(1) 領(lǐng)導(dǎo)者的EQ修煉
(2) 領(lǐng)導(dǎo)者的AQ修煉
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的心智模式(五項(xiàng)修煉)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的魄力與魅力修煉
(1) 領(lǐng)導(dǎo)者的形象塑造
(2) 領(lǐng)導(dǎo)者的涵養(yǎng)提升
4. 領(lǐng)導(dǎo)自我:卓有成效的自我管理(德魯克)
(1) 領(lǐng)導(dǎo)者必須卓越
(2) 掌控自己的時間
(3) 注重貢獻(xiàn)
(4) 發(fā)揮長處
(5) 要事優(yōu)先
案例分析:《 跳?不跳? 》
現(xiàn)場演練:《 運(yùn)用效能法給工作排序 》
第四講 領(lǐng)導(dǎo)決策 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何推動“目標(biāo)管理”
1. 德魯克:科學(xué)決策
(1) 決策的五要素
(2) 科學(xué)決策的方法
2. 領(lǐng)導(dǎo)者如何做決策
(1) 審時度勢:SOWT 分析法
(2) 戰(zhàn)略決策:戰(zhàn)略地圖 四維法
(3) 系統(tǒng)思考:決策樹+KT決策法
(4) 措施決策:思維導(dǎo)圖 法
3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何推動目標(biāo)管理
(1) 設(shè)定目標(biāo):SMART原則
(2) 分解目標(biāo):六維法
(3) 確定計(jì)劃:5W2H 法
(4) 落實(shí)執(zhí)行:OPDCA法
角色扮演:《 1歐元的別墅 》
現(xiàn)場演練:《 SOWT分析法在決策中的應(yīng)用 》
第五講 領(lǐng)導(dǎo)人際 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“高效溝通”
1. 溝通的實(shí)質(zhì)(三目的)
(1) 傳遞信息,說明事物
(2) 聯(lián)絡(luò)感情,營造氛圍
(3) 表達(dá)意愿,解決問題
2. 溝通的原理(三要素)
(1) 如何編碼:同頻道
(2) 渠道應(yīng)用:多方式
(3) 如何解碼:同理心
3. 高效溝通的經(jīng)典法則
(1) 梅奧法則(有效)
(2) 布吉林法則(3A)
(3) 梅拉賓公式(73855)
(4) 溝通漏斗(雙漏斗)
4. 高效溝通的關(guān)鍵策略(哈佛)
(1) 避免“傻瓜式選擇”
(2) 營造“共享觀點(diǎn)庫”
5. 高效溝通的步驟(六步法)
6. 高效溝通的實(shí)用方法與技巧
(1) 高效溝通的關(guān)鍵技巧(3聽3問3說)
(2) 向上溝通:尋求更高領(lǐng)導(dǎo)的支持(5)
(3) 平級溝通:情感賬戶的建立(4)
(4) 向下溝通:激發(fā)部屬工作能動性(9法)
(5) 跨部門溝通應(yīng)用模型(123法則)
(6) 跨部門溝通解決之道(8法)
(7) 跨部門協(xié)調(diào)的技巧(五步法)
(8) 外部溝通:“禮+專”(5W2H法+八步法)
案例解析:《 同理心解碼 》
現(xiàn)場訓(xùn)練:《 贊美下屬的技巧練習(xí) 》
情境演練:《 BIG FABE 訓(xùn)練 》
綜合演練:《 如何與難溝通的人溝通 》
第六講 領(lǐng)導(dǎo)部屬 — 領(lǐng)導(dǎo)者如何“識人育人用人留人”
1. 識人篇:領(lǐng)導(dǎo)者如何識人
(1) 識人之術(shù):慧眼識才
(2) 識人之法:賽馬不相馬
(3) 識人之道:德才兼?zhèn)?/FONT>
2. 育人篇:領(lǐng)導(dǎo)者如何育人
(1) 育人之術(shù):OJT+教練式輔導(dǎo)(哈佛)
(2) 育人之法:人才成長三階段
(3) 育人之道:成人達(dá)己
3. 用人篇:領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
(1) 用人之術(shù):目標(biāo)+任務(wù)+指導(dǎo)+績效
(2) 用人之法:人盡其用
(3) 用人之道:人盡其才
4. 留人篇:領(lǐng)導(dǎo)者如何留人
(1) 留人之術(shù):激勵三步曲
(2) 留人之法:留人寶典
(3) 留人之道:保留關(guān)鍵核心人才
小組討論: 《 新時期下屬,喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo) 》
專題研究: 《 如何激勵和保留關(guān)鍵/核心人才 》
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)力加速
第七講 激勵授權(quán) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何“有效激勵與授權(quán)”
(一) 領(lǐng)導(dǎo)者如何有效激勵
1. 激勵的動機(jī)原理
2. 激勵的經(jīng)典理論
(1) 馬斯洛:五層次需求理論
(2) 道格拉斯:X/Y理論
(3) 赫茲伯格:雙因素理論
(4) 亞當(dāng)斯:公平理論
3. 有效激勵的四種方式與10種方法
4. 非物質(zhì)激勵技術(shù)
5. 有效激勵的五大技巧
(1) 技巧1:啟發(fā)而非懲罰
(2) 技巧2:公平相待
(3) 技巧3;注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
(4) 技巧4:適時激勵
(5) 技巧5:適度激勵
(二) 領(lǐng)導(dǎo)者如何授權(quán)
1. 授權(quán)三階段
(1) 授權(quán)前:應(yīng)有什么樣的心態(tài)?
(2) 授權(quán)時:應(yīng)注意哪些問題?
(3) 授權(quán)后:應(yīng)如何追蹤?
2. 授權(quán)的流程(六步驟)
(1) 步驟一:明確原則
(2) 步驟二:選擇方式
(3) 步驟三:授權(quán)準(zhǔn)備
(4) 步驟四:授權(quán)分配
(5) 步驟五:跟進(jìn)支持
(6) 步驟六:回顧反思
3. 授權(quán)的四個要領(lǐng)
(1) 要領(lǐng):1:責(zé)任分解細(xì)
(2) 要領(lǐng)2:權(quán)力授予授權(quán)者
(3) 要領(lǐng)3:授權(quán)檢查與跟蹤
(4) 要領(lǐng)4:授權(quán)終止與評估
4. 授權(quán)的五大技巧
(1) 技巧1:不要只問“懂了嗎”
(2) 技巧2:明確績效指標(biāo)與期限
(3) 技巧3:先列清單再授權(quán)(5W2H)
(4) 技巧4:授權(quán)后也要適時聞問
(5) 技巧5:授了權(quán)就該適度放手
案例解析: 《 優(yōu)秀教練如何激勵與培育部屬 》
實(shí)戰(zhàn)演練: 《 這樣授權(quán)可以嗎?》
第八講 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”
1. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(5P)
2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作為
(1) 組建期:確定方向、樹立骨干
(2) 磨合期:重視關(guān)系、建立信任
(3) 規(guī)范期:重視制度、構(gòu)建文化
(4) 成熟期:注入活力、重視創(chuàng)新
3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五個維度、十條標(biāo)準(zhǔn)”
(1) 理念維度:目標(biāo)一致,理念一致
(2) 人員維度:領(lǐng)導(dǎo)有力,骨干得力
(3) 機(jī)制維度:制度合理,激勵有效
(4) 行動維度:行動一致,作風(fēng)優(yōu)良
(5) 績效維度:績效卓越,善于成長
4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)六步驟(18字訣)
5. 領(lǐng)導(dǎo)高效團(tuán)隊(duì)
(1) 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的九大特征
(2) 團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)(2項(xiàng)必備能力)
(3) 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
(4) 團(tuán)隊(duì)沖突管理(五大障礙模型)
(5) 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
(6) 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之道(三治)
6. 打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)場演練:《 團(tuán)隊(duì)認(rèn)同 》
案例分享:《 優(yōu)秀企業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) 》
案例分析:《 團(tuán)隊(duì)教練 》
第九講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) — 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境領(lǐng)導(dǎo)”
1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
(1) 個性與風(fēng)格的形成
(2) 識別自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
(3) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造(三步曲)
2. 情境領(lǐng)導(dǎo)
(1) 什么是“情境領(lǐng)導(dǎo)”
(2) 員工成長的四個階段(S1~S4)
(3) 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(L1~L4)
3. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
(1) 樹根的修為
(2) 領(lǐng)導(dǎo)者三境界
(3) 無為而治
情境演練: 《 船長的智慧 》
課程總結(jié): 格物致知 誠意正心 修身齊家 治國平天下
互動答疑: Q&A — 學(xué)員與講師交流(工作中遇到的“領(lǐng)導(dǎo)力提升”相關(guān)問題)
張世軍老師 實(shí)戰(zhàn)管理人才培養(yǎng)專家
23年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),8年高管,金牌講師
20年豐富授課經(jīng)驗(yàn),年授課量>160天
CALFA國際行動學(xué)習(xí)促進(jìn)師
思維導(dǎo)圖博贊中心認(rèn)證導(dǎo)師
清華、浙大、武大、中大、中國人民大學(xué) 特邀講師
世界500強(qiáng)(美的電器、美國船級社、中海達(dá)測繪)常年顧問
曾任:IRON國際實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司 | 集團(tuán)副總
曾任:海爾粵寶電子電器有限公司 | 副總經(jīng)理
曾任:深圳泰科、傲川科技集團(tuán)公司 | 副總經(jīng)理
張老師擁有 18年以上外資及上市公司職業(yè)經(jīng)理人工作經(jīng)驗(yàn),多年的跨國公司高管背景,熟悉國外文化與工作環(huán)境。在能源、電力、高科技有機(jī)硅、電子電器、紡織服裝等跨界行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷,沉淀了極為豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)全盤運(yùn)營管理、核心人才培養(yǎng)、管理技能提升、管理改善、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等方面有豐富的專業(yè)知識與扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),是深受歡迎的“跨界多能型”管理實(shí)戰(zhàn)專家。
擅長于“能源、石化、油氣田、船舶、海工、電力、汽車、銀行、煙草、通信、軍工、科研、高校、電子、電器、電商、建筑、服裝、五金、家居”等行業(yè)企業(yè)高中基層管理人才的培養(yǎng),曾為多家國內(nèi)外的知名企業(yè)(中石化、中石油、中海石油、大慶/西南油氣田、中國核電、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、葛洲壩水電集團(tuán)、美的、蘇寧、中糧、神華、創(chuàng)維、上海地鐵、格力、格蘭仕、奧馬冰箱、東風(fēng)汽車、本田、豐田汽車、中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、中國海空軍、中行、建行、農(nóng)行、浙商銀行、寧波銀行、臺州銀行、廣東廣電、富力地產(chǎn)、古井、天虹、華帝、廣東交通、白云集團(tuán) 等)提供了上千場次的管理培訓(xùn)、管理體系建設(shè)等服務(wù)。并常年為“國企、軍工”等領(lǐng)域企業(yè)干部進(jìn)行《MTP》《領(lǐng)導(dǎo)力》《執(zhí)行力》《管理干部能力提升》等多項(xiàng)管理課程的培訓(xùn)。
※ 東風(fēng)汽車:返聘48期:《領(lǐng)導(dǎo)力》、《MTP》、《執(zhí)行力》、《金牌班組長》等;
※ 南方電網(wǎng):返聘36期:《執(zhí)行力》、《MTP》、《目標(biāo)管理》、《團(tuán)隊(duì)管理》等;
※ 美的集團(tuán):返聘28期:《激勵授權(quán)》、《管理賦能》等;
※ 中石油、中海油:返聘24期:高效溝通》、《部屬培育與激勵》等;
※ 中廣核寧德核電:返聘16期:《團(tuán)隊(duì)管理》、《成為卓越管理者》等;
※ 全國城市軌道交通學(xué)院:返聘32期:《執(zhí)行力》、《基藤長青》、《團(tuán)隊(duì)管理》等。
……
主講課程:
《基藤長青——班組長管理能力提升》
《引領(lǐng)代際——新生代員工管理》
《效能管理——時間管理技巧》
《會亦有道——會議管理技巧》
《和諧人際——沖突管理》
《完美轉(zhuǎn)型——從專業(yè)人才到管理高手》
《自我管理——成為卓有成效的管理者》
《系統(tǒng)思考——學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉》
授課風(fēng)格:
● 謙虛和藹,親和力強(qiáng),富有激情,不失儒雅,善與學(xué)員建立良好的溝通和信任;
● 互動、體驗(yàn)式授課,方式多樣,運(yùn)用靈活,講解由淺入深、化難為易、激發(fā)共鳴;
● 內(nèi)容落地實(shí)戰(zhàn),將案例、工具和方法有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)員由“知道”到“做到”;
● 授人以魚更授人以漁,注重啟發(fā)及技能傳授的結(jié)合,講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一。
部分服務(wù)客戶:
電力/能源/通信/軍工/海工/國企/事業(yè)單位:國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、中廣核、中國核電、大亞灣核電、惠州核電、葛洲壩水電、華潤電力、福建電力、青海電力、江西電力、成都電力、峨眉電力、達(dá)州電力、廣州電力、佛山電力、廣州/深圳/惠州/東莞/江門/汕頭/汕尾等供電局、中石化、中石油、中海油、福建聯(lián)合石化、湖南石化、大亞灣石化、西南油氣田、中國空軍95202部隊(duì)、中國空軍戰(zhàn)機(jī)維保基地、廣州白云機(jī)場、佛山機(jī)場、貴州紅林軍用飛機(jī)廠、海軍建總、南海艦隊(duì)、中國遠(yuǎn)洋集團(tuán)、廣船國際、遼寧造船、黃埔造船、中交航集團(tuán)、中國聯(lián)通、中國移動(廣州/茂名/東莞/湖南等)、中國電信(北京/廣州/中山/東莞等)、華為科技、中糧集團(tuán)、中集集團(tuán)、神華集團(tuán)、廣東煙草、廣東交通集團(tuán)、廣東/貴州高速公路集團(tuán)、貴州省公交集團(tuán)、廣東省航事局、廣州市政設(shè)計(jì)院、航盛集團(tuán)、華信集團(tuán)、深圳電器、湖北省委宣傳部、江西銅業(yè)集團(tuán)、廣東韶關(guān)鉛鋅礦、河北省地礦局、國藥集團(tuán)、白云山藥業(yè)、陳李濟(jì)、何濟(jì)公、三九藥業(yè)、華潤燃?xì)饧瘓F(tuán)、廣東省環(huán)保集團(tuán)、四川綿投集團(tuán)、安投集團(tuán)、浙江開投集團(tuán)、蘇州工業(yè)園、新疆克拉瑪依油田、新疆雪峰集團(tuán)、云南昆明勞動局、山東聊城人社局……
汽車/城軌/地鐵/物流/貨運(yùn) :東風(fēng)汽車、康明斯發(fā)動機(jī)、廣州本田、廣汽豐田、東風(fēng)日產(chǎn)、一汽大眾、比亞迪汽車、雷諾汽車、風(fēng)神汽車、本田生產(chǎn)技術(shù)研究院、長安汽車研究院、中秦興龍汽車輪轂、上海地鐵、全國城市軌道交通學(xué)院(廣州/佛山/廈門/佛山/成都/重慶/南京/合肥/廈門)、一汽江森自控、江西比克新能源電池、上饒捷泰新能源科技、奧創(chuàng)動力傳動(德資)、廣州延鋒汽車內(nèi)飾、東風(fēng)汽車物流、中外運(yùn)國際貨運(yùn)物流、深圳捷遞國際物流供應(yīng)鏈、廣東中旅、寶供物流、勝獅貨柜(新加坡)、世紀(jì)冠航國際貨運(yùn)(美資) ……
房地產(chǎn)/建筑/建材/物業(yè):富力地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、珠江地產(chǎn)、廣晟地產(chǎn)、高然地產(chǎn)、五礦集團(tuán)房地產(chǎn)、珠海城建、廣東融興建設(shè)集團(tuán)、中秦興龍房地產(chǎn)、廣東堅(jiān)基房地產(chǎn)、廣東新創(chuàng)譽(yù)、福州天福集團(tuán)、浙江振石集團(tuán)、中建一局~五局、廣東城建、長城物業(yè)集團(tuán)、廣東偉業(yè)鋁材、華昌鋁材、華南安裝……
銀行/保險(xiǎn)/互聯(lián)網(wǎng):中國銀行、中國工行、中國建行、中國農(nóng)行、中信銀行、廣發(fā)銀行、中泰銀行(泰)、浙商銀行、臺州銀行、溫州銀行、寧波銀行、廣東省農(nóng)信、北部灣銀行、西寧農(nóng)商行、東泰銀行、中國人壽、泰康人壽、永安保險(xiǎn)、華安財(cái)險(xiǎn)、中意保險(xiǎn)、平安集團(tuán) ……
電子/電器/五金/機(jī)械/工業(yè)設(shè)計(jì):海爾、美的、創(chuàng)維、TCL 、Sony、ABB、TDK、三星、佳能、東芝、日立、格蘭仕、先鋒、通用、惠普、容聲、富士康、雅潔五金、新加坡電子、阿波羅電子、天王表業(yè)、深圳華訊方舟、聚享科技、可比世電子、高銘電子、佳杰科技、廣州軸承、勝宏科技、三洋電機(jī)、四川涌德電子、廣東偉經(jīng)集團(tuán)、深圳銀寶山新科技、華南機(jī)械、永固鎖業(yè)、鐵神鎖業(yè)、耐奇鎖業(yè)、國珠精密、皆準(zhǔn)精密、廣東品美科技、深圳長盈精密、四川東材科技集團(tuán)、成都點(diǎn)陣科技……
家居/家具/陶瓷/紡織/鞋服/珠寶:紅星美凱龍、恒潔衛(wèi)浴、美標(biāo)衛(wèi)浴(美資)、Adidas、NIKE、安踏集團(tuán)、天生體育、夢特嬌商務(wù)男裝、偉立紡織、廣州鈕扣廠、美華美家私、香港皇朝家私、豪仕達(dá)家具、佛山陶瓷設(shè)計(jì)院、廣東愛和陶陶瓷、賽普達(dá)環(huán)保、歐帝爾照明、南海綠電、恒聯(lián)水泥、建新水泥、香港利樺珠寶、大福珠寶、中山高美鞋材(意)……
高校/教育/科研/商學(xué)/研究院:中國人民大學(xué)、中國石油大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、鄭州大學(xué)、哈工大、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建林業(yè)大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)大、吉林大學(xué)、中國電子科技大學(xué)、廣東省外語外貿(mào)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東商學(xué)院、深職院汽車學(xué)院、軌道交通學(xué)院、福建職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東省機(jī)械研究所、貴陽教育局、哈爾濱教育局、廣東省機(jī)電與化工工業(yè)研究所、廣州交通技術(shù)學(xué)院、廣州城市信息研究所、廣東省建筑科學(xué)研究院、阿里巴巴商學(xué)院、浙大寧波經(jīng)理學(xué)院、安踏大學(xué)、美的學(xué)院……
其他(眼鏡、化工、化妝品、包裝、園林、醫(yī)療、消防、環(huán)保、飲料、酒業(yè) 等):亞太國際、富士化工、美亞集團(tuán)、廣東寶礦力水特、意大利雷朋眼鏡、富士康康科技、廣州愛索爾包裝、安徽隆平高科、新恒基消防、江西艾施特制藥集團(tuán)、四川天雄藥業(yè)、廣東鴻達(dá)興業(yè)集團(tuán)、正崴集團(tuán)、潮營奢飾品、福建地球村化工、東盛樹脂、德邁醫(yī)療、建冠塑膠、肇慶園林、九州普天風(fēng)機(jī)、香港藝爵包裝、湖北畜牧總局、廣西農(nóng)墾總局、中山文化產(chǎn)業(yè)企協(xié)、云南合續(xù)環(huán)境科技、珠海麒麟啤酒、安徽古井貢酒 ……
部分學(xué)員評價(jià):
作為年產(chǎn)值超過300億的多元化產(chǎn)業(yè)地方龍頭企業(yè),集團(tuán)先后邀請過全國各地多名優(yōu)秀講師授課。張世軍老師實(shí)戰(zhàn)與理論功底極其深厚,寓教于樂,淺入深出。多批受訓(xùn)干部學(xué)員們一直對張世軍老師的授課內(nèi)容、風(fēng)格、效果評分是最滿意的!
——秦皇島中秦興龍集團(tuán)HRD 郭總
張老師的每節(jié)課都非常的精彩!從《領(lǐng)導(dǎo)力》、《MTP》、《執(zhí)行力》再到《中國式管理》和《基藤長青》等品牌課程。張老師知識淵博,風(fēng)格儒雅,寓教于樂,淺入深出!
——中國遠(yuǎn)洋集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展與商務(wù)部 杜部長
從2009年起,我們東風(fēng)汽車集團(tuán)每年都會聘請張世軍老師,來給我們的管理干部做管理技能提升培訓(xùn),一直以來,效果都非常好!很多干部經(jīng)過培養(yǎng),已成長為公司的骨干人才!
——東風(fēng)汽車集團(tuán)總工會 王主席
南方電網(wǎng)連續(xù)六期項(xiàng)目培訓(xùn),邀請到張世軍老師為我們500多名學(xué)員分批講授《MTP》與《高績效團(tuán)隊(duì)管理》。張老師有著電力行業(yè)工作背景,能有效將先進(jìn)的管理理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)由淺入深的傳授給學(xué)員,互動式體驗(yàn)學(xué)習(xí),讓培訓(xùn)輕松愉悅!全部學(xué)員對張老師高度滿意!
——南方電網(wǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 姚經(jīng)理
張老師為我們蘇寧重慶大區(qū)的精英干部進(jìn)行了《領(lǐng)導(dǎo)力提升》授課,深受全體學(xué)員的好評,張老師理論功底扎實(shí)深厚,授課方式靈活多樣,是特別優(yōu)秀的講師!蘇寧歡迎張老師!
——蘇寧云商重慶大區(qū) 黃總經(jīng)理
此次課程為100家優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營者與高管干部高級研修班,我們邀請到張世軍老師來做開班課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》授課,課程效果非常好!老師授課生動,魅力卓越。課程有深度,學(xué)員們都特別喜愛!感謝張世軍老師給鄭州大學(xué)的高管學(xué)員們帶來如此好的課程!
——鄭州大學(xué)企管培訓(xùn)中心 張?jiān)洪L
古井貢酒作為央視標(biāo)王企業(yè),一直追求進(jìn)步!我們邀請張世軍老師為我們基層干部進(jìn)行《MTP》與《金牌班組長》培訓(xùn),效果令我們非常的滿意!學(xué)員們反饋有料又有趣!
——古井貢酒集團(tuán)人資部 汪經(jīng)理
作為年度培訓(xùn)的收官課,我們有幸請到知識淵博、授課生動的張世軍老師為中高管進(jìn)行《贏在執(zhí)行- 高效執(zhí)行力》課程授課,學(xué)員們都非常投入,學(xué)習(xí)氣氛非常棒!在張世軍老師由淺入深、寓教于樂的教學(xué)中,學(xué)員們收獲滿滿!
——中海油人資總監(jiān) 陳總
連續(xù)多期的國際職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營中,張世軍老師的課程給學(xué)員們留下了特別深刻的印象!來自世界500強(qiáng)的企業(yè)高管評價(jià)張世軍老師的課程:是絕對的“良師益友”!
——哈工大管理學(xué)院 朱主任
張世軍老師的《基藤長青-管理技能提升》課程,深受全國軌道交通系統(tǒng)學(xué)員們的好評!學(xué)院多次返聘張老師的課程,學(xué)員滿意度一直是最高的!張世軍老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論與實(shí)踐結(jié)合,講解由淺入深,授課幽默風(fēng)趣,學(xué)習(xí)氛圍好!學(xué)員們反饋收獲滿滿!
——全國城市軌道交通學(xué)院 劉院長
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