新產品導入管理培訓課程大綱

& 課程背景
新產品開發完成了樣品才開始考慮生產工藝問題，導致生產工藝與設計過程脫節，許多本應該由設計過程解決的問題，不得不通過工藝部門來進行修補，有時甚至帶著問題進行批量生產，導致產品直通率低、成本高、生產時常中斷，更改頻繁。在產品研發過程中的可制造性、可裝配性要求經常缺失，不知道如何在研發中構建可制造性、可裝配性。新產品研發轉試產、轉量產沒有標準，研發想快點轉產，生產對有問題的產品又不愿接收，而市場又催得急，跨部門之間矛盾突出，缺少平衡優化的決策準則和方法。有些企業開始成立新產品導入部門，希望新產品導入的定位與運作也很困惑，發生質量與進度的沖突時，如何取舍與平衡，以前研發與制造的矛盾轉化為研發與新產品導入的矛盾，新產品導入與制造的矛盾，新產品導入成了矛盾集中區域；本課程將基于多年的國際知名企業的最佳實踐，結合本土企業實際，經過長期的咨詢積累，總結出一套理論與實踐相結合的可操作的方法，配以大量實際案例，以指導研發/試產/制造部門主管如何高效的實現產品從策劃到量產整個過程新產品導入工作。

& 課程收益：
了解新產品研發從概念到量產整個產品研發過程中新產品導入的相關活動、關鍵控制點、關鍵控制要素。
了解主要活動的輸入輸出以及活動的內容。
了解新產品導入活動的相關角色和跨部門配合關系，特別是與集成產品開發流程之間的關系。
了解新產品導入活動在早期參與的意義，以及如何在早期參與集成產品開發。
了解新產品導入的關鍵節點的評審與監控制。
學習新產品導入常用的工具和模板。
了解新產品導入常用的度量方法，新產品導入的質量控制手段。

& 課程時長   12課時   2天

& 課程內容

一、新產品導入概述　　
什么是新產品導入？
新產品導入目的是什么
目前業界主要新產品導入模式簡介及比較
新產品導入的輸入/輸出
新產品導入有哪些特征
新產品導入的最低要求
影響新產品導入效果的因素
新產品導入的能力成熟度水平評估

二、新產品導入的流程、活動、組織與角色　
新產品導入包括哪些活動？
集成產品開發中的并行新產品導入
新產品導入的六大業務模塊
新產品導入的組織
新產品導入組的角色和職責
新產品導入組與產品開發團隊的關系
新產品導入組與制造的關系
新產品導入組與產品開發團隊、職能部門的溝通 
新產品導入組成員的匯報、考核和管理機制

三、面向工藝的管理
什么是ＤＦＭ＆Ａ
從制造的角度來看產品設計應該如何做？ 
集成產品開發中的DFM&A有那些工作 
元器件級的DFM&A
機械結構件的DFM&A
組件級別的DFM&A
整機級的DFM&A
工藝管理三個階段：工藝設計、工藝驗證、工藝管制
什么是可測試性設計（DFT）
基于產品生命周期全流程的測試策略
研發測試、轉換測試、生產測試
研發測試與轉換測試
測試人員介入產品開發過程的時機（提可測試性需求的時機）
可測試性需求需要考慮的內容（示例）
單元測試、模塊測試、系統集成測試、專業化測試、BETA 測試的重點分析
產品開發過程中測試業務流程分析
企業在不同的發展階段如何開展測試的相關工作（短平快的項目測試工作如何開展）
演練與問題討論
企業的DFT 工作做到什么程度？存在哪些差距？如何改進？

四、產品試制驗證管理　
試制驗證的策略
影響產品試制周期的因素分析
試生產策略分析
試生產如何才能發揮承上啟下的作用？
是否需要專門的中試階段？
中試放到研發部門還是放到生產部門？
試制驗證的準備
試制團隊的構成、職責與定位（設置試制部門的時機與優缺點分析）
試制人員介入產品開發過程的時機
如何進行試制準備（準備要素示例）
研發人員對試制準備提供的支持
試制驗證的準入條件
面向制造系統的驗證
研發人員如何在試制過程中進行產品設計的優化
制造系統的驗證策略與計劃
制造系統的驗證方案
如何實施制造系統的驗證：
工藝驗證（工藝流程、工藝路線、單板工藝、整機工藝、包裝工藝、物流工藝）
工裝驗證（裝配工裝、測試工裝、生產設備）
結構驗證
產品數據驗證（BOM 驗證、制造文檔驗證）
產品試制驗證（質量、效率、成本）
批次驗證報告，驗證多少批才合適？
如何推動驗證問題的解決？
面向制造系統的PMF（生產主記錄）編寫方法及其應用。

五、轉產評審　
研發人員如何支持新產品的轉產工作
轉產評審的評審組織如何構成？
評審標準是什么？
如何判定是否轉產？
評審流程與運作機制
演練與問題討論：分析學員企業的產品試制驗證過程，分析差距，提出改進建議
產品轉產后的管理
新產品的試制效果評價
新產品的質量目標達成情況
工程變更管理
缺陷與問題管理

謝寧—華為項目管理專家

★  華為等知名高科技企業擔任流程經理、項目管理總監

★  專著《智慧研發管理》

★  美國項目管理協會PMP認證資格

謝寧，曾在華為等知名高科技企業擔任流程經理、項目經理、項目管理總監職位，現專注于創新管理、產品管理、研發管理、項目管理和流程管理等咨詢和培訓。專著《智慧研發管理》，產品創新管理專家、IPD專家、流程與項目管理專家、資深講師和顧問，具有美國項目管理協會PMP認證資格。

先后從事產品開發、項目管理和產品交付管理等工作，擔任公司研發管理部經理、運營管理總監，任職期間有針對性地將研發和項目管理的業界最佳實踐同公司現狀相結合，全面建立并優化研發管理和項目管理體系。長期擔任公司內部講師，具有豐富的實戰經驗和講課經驗。

后來從事創新管理、研發管理咨詢，先后作為項目核心成員和項目經理成功完成了多家企業研發管理咨詢項目體系的建設和落地（含市場需求與市場管理、產品開發流程體系、技術規劃和技術評審體系、研發項目管理體系、研發質量和中試體系、產品數據管理體系、人力資源管理（職位分析、任職資格、績效與薪酬）和流程管理建設等），在項目管理、研發管理、人力資源管理和流程管理推行方面具有豐富的咨詢經驗。

謝寧老師實戰經歷豐富，擅長課程設計開發，引導能力強，對學員有極大的吸引力和感召力。注重互動式教學和實戰演練開發，課程內容實用性和互動性極強，深受學員的歡迎和好評。平和大氣、思辯縝密，學院智慧與實戰經驗的完美結合。

為人親和，具有極強的個人魅力。授課風格具有系統、內容務實，語言凝練、案例明確，在進行大量知識傳遞的同時，保障學員的消化吸收與延展應用。

擅長拉近與學員之間的距離，采取與課程本身結合緊密的案例與討論進行互動分享，有效提升學員參與度和投入度，既保障課堂氣氛的活躍，亦保證課程內容的延續。

擅長快速梳理并分析各類信息，能夠針對學員提出的實際問題進行有效甄別，并契合課程內容提供現實可行的解決方案。

具有極強的配合力、真誠的分享態度及嚴謹的治學理念，重視每次課程的前期調研，授課中的思想交流，以及授課后的持續服務。在“授之與漁”的同時還力求做到“與之漁魚”的完善境界。

1） 創新和戰略轉型管理類：《互聯網時代的創新思維和轉型實踐》《商業模式創新管理》《需求分析和用戶體驗》《從需求分析到創新實踐》《實戰演練戰略解碼，從清晰戰略到卓越執行——向華為學習戰略解碼》

2） 研發管理（IPD）類：《集成產品開發體系IPD》 《新產品研發流程優化與研發項目管理》《市場管理和產品規劃》《產品需求管理》《從產品需求到產品規劃》《卓越的產品管理》《成功的產品經理》 《產品中試管理》 《產品數據管理》《研發質量管理》 《研發績效管理》 《從技術走向管理》《高科技企業任職資格管理》《產品、技術平臺和技術管理》等課程；

3） 流程管理類：《用流程打造世界一流的執行力——向華為學習流程管理》《實戰案例精講流程設計、流程優化（共50個流程實戰案例）》《流程管理和優化》《流程設計、流程管理平臺建設和流程審計》《流程項目化運作特訓》《流程圖畫法規則和流程文件編制特訓》等課程；

4） 項目管理類：《實用項目管理》《項目管理訓練營》《研發項目管理》《研發項目管理高階實戰訓練》《項目流程化特訓》等課程。

課程特點備注：

一、傳統課程（或內容）：研發項目管理、成功的產品經理、卓越的產品管理、從技術走向管理等課程為傳統課程；

二、與眾不同的課程及特點：

1、《創新思維和轉型實踐》是一門課程專門講創新和企業轉型的，內容非常新穎、有趣，而且方法論可操作、案例豐富。也可以叫做《互聯網時代的創新思維和轉型實踐》或者《互聯網時代的商業模式創新》；

2、《實戰演練戰略解碼，從清晰戰略到卓越執行——向華為學習戰略解碼》是講解華為戰略目標如何層層分解，落實到各個崗位績效承諾的，也可稱為《實戰演練企業戰略經營計劃分解——向華為學習戰略解碼》等等；

3、《流程管理和優化》，或叫做《用流程打造世界一流的執行力——向華為學習流程管理》，課程內容和別的類似課程在流程規劃、流程設計等方法論上有較大不同（具體請對比課程大綱），是系統講解華為流程管理真正實踐的。如果針對一個企業進行系列內訓，可以高達5~6天（講流程管理里面的不同內容），例如講流程文件的編制和要點，可以給企業講4-6個小時。因此，課程內容需要根據企業培訓需求進行裁剪，培訓天數可多可少。

4、《集成產品開發》課程和傳統講法有所不同，特點是結合了謝寧老師著作《智慧研發管理》和中小企業研發管理實踐，提煉出比較符合中國企業的集成產品開發管理方法論；

5、《產品數據管理》是專門講授制造 業物料、BOM、變更及研發制造過程信息化（上PDM、ERP等IT系統）內容的。根據以往經驗，客戶需求量較少，同時授課老師數量較少，中大型企業相對可能有需求，北京及上海區域相對可能有需求。