《論語》與管理者修為

《論語》與管理者修為

課程背景：

《論語》中自有治國之方，半部《論語》治天下。
《論語》中也有管理之道，一部《論語》帶隊伍。

《論語》不僅是一部儒學經典，其內容也可以作為當代企業經營管理的指導。

團隊管理者要帶好隊伍，員工要在團隊中發揮作用，都不妨靜下心來研修《論語》。管理者可從中找到團隊管理的解決之道，創立現代的管理模式；員工可借由團隊文化，發揮自身潛能和實現自身價值。

本課程從《論語》經典篇章出發，分析、列舉管理者帶好隊伍的方法，讓管理者在提高傳統文化修養的同時，管好隊伍，提高素養。

課程收益：
1、深入淺出，學到論語中的經典思想
2、融會貫通，悟到論語中的管理方法

3、學以致用，做到理論與實踐相結合

課程對象：

1、企業管理者

2、國學愛好者

課程時間：2天 , 6小時/天

授課方式：老師講授+案例分析+ 學員討論

 

 

課程大綱

一、格物致知，管理者的自我提升

1、每天要問自己的三件事

2、慎始才能善終

3、孔子學問進階的六重境界

4、禮的根本精神是讓

5、君子儒與小人儒

6、圣人教誨，就一句話：走大路，不找捷徑

7、君子可以裝小人，小人不能裝君子

8、知道自己是干啥的，該守什么規矩，這很重要

9、為善去惡的關鍵，在于不反復、不再犯

10、要知止，凡是與我無關的，不收看，不收聽

11、接受命運也接受自己，是最好的心藥

12、不怕吃虧，就怕占了人便宜

13、不要試圖讓所有人都喜歡你

14、不要做與眾不同的人，要做大家都能接受的人

15、仁，是一種人生邏輯

16、世間最大的愛，就是成就他人

17、中國式修養的最高境界就是免于禍患

18、要慎言，更要貴言；不失言，更不失人

19、選擇做對了，就成功了一半

20、學會忍，才可能成大事

案例：孔子問人不問馬

案例：李嘉誠戰張子強

案例：曾國藩的升職記

 

二、誠意正心，管理者的境界提升

1、管住自己，是管住別人的最好辦法，也是唯一辦法

2、最難的是任何時候始終保持和顏悅色，沒有一絲一毫的厭煩

3、你想別人對你怎樣，一切盡在你自己怎樣對別人

4、我自己不變壞，就是對國家最大的政治貢獻

5、誠信則得自由，無信則卡死自己

6、孔子論禮樂之道

7、如果心中沒有感情，禮儀就是虛文縟節

8、豪氣讓人快樂，也給人招禍

9、從《詩經》說情緒管理

10、禮節儀式，需有恭敬相信之心

11、不要信任，要確認。要謙虛，要謹慎，關鍵在多問

12、君子心中只有義，沒有羨慕嫉妒恨

13、君子和小人的區別，是不同的思維方式

14、中庸不是平庸，而是恰到好處

15、要把人往好處帶，別把人往壞處推

16、四種壞心態，人所常有，圣人絕無

17、“智”“仁”“勇”，是三粒治療焦慮癥的良藥

18、性格決定命運，修養決定成就

19、真本事方能有底氣

20、不搬起石頭，就不會砸到自己的腳

案例：一樣的超市，不一樣的結局

案例：左宗棠應戰的天下第一棋局

案例：先進工作者為何輸在起跑線

 

三、修身齊家，管理者的事業基礎

1、孝悌是為仁之本

2、溫良恭儉讓，不是讓人服你，而是讓人喜歡你

3、子欲孝而親不在，非孝子之言也

4、關于孝的四條問對

5、家和萬事興，人和萬事興

6、我處理這個事情，如果和圣人一樣，那我就是圣人了

7、忠恕之道，就是將心比心

8、孔子講孝敬父母的四個要點

9、“實在”，是人的最大價值

10、聰明的人常常不夠勤奮，地位高的人往往恥于下問

11、做圣人也容易，你今天就可以試試：圣人情境模擬法

12、團結，緊張，嚴肅，活潑

13、孔子飲食的講究：規規矩矩，方方正正

14、不貪巧求速，不走小路，走大路

15、心里隨時裝著別人，養成好習慣，就是好修養

16、怨氣比毒氣還可怕，

17、誠信是成事之本

18、君子不辯誣

19、越到高處，就越是靠人品，靠修養

20、最佳領導者守則：五美四惡

案例：楚漢相爭中項羽的三宗罪

案例：唐太宗與魏征的禮遇故事

案例：項羽和范增如何中離間計

 

四、治平天下，管理者的領導藝術

1、從說話的語氣和神色，最可以觀察人

2、“以和為貴”的原意，精妙完美的禮儀理念

3、孔子三步觀人法

4、君子有獨立人格和價值，不搞人身依附，不找靠山

5、儒家的君臣之義

6、從一個人犯的錯，可以看出他是什么人

7、子產的四條君子之道，也是領導力之道

8、作為領導者，就要承擔領導責任

9、領導沒有“自己人”之說

10、要領導你的領導，而不要搞定領導

11、如何落實領導者的“仁”

12、位置越高，責任越大，別想征服世界，先想征服自己

13、領導人的信用，就是民眾的安全感

14、杰出政治家的八條素質標準

15、居處恭，執事敬，與人忠

16、領導者知人善任，小伙伴同心共濟

17、用人需要對人對己都有所了解

18、培養新的領導者，是各級領導者的最主要任務

19、領導要成為員工心中的神

20、領導者一半的精力要用于內部溝通

案例：孔子批評子路莽撞

案例：孔子教子張做好官

案例：王陽明心學四句教

 

楊子   國學應用導師

禪學居士/易學碩士/國學博士

曾任：通用集團  副總經理

中國數字電視國學頻道特邀主講人

中共山西省委干部教育國學課題專家組成員

清華、北大、人大、浙大等高校總裁班客座教授

10年職業高管的成功案例 + 20年學佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經的家學傳承

知名大學國學與企業管理培訓客座教授：曾獲邀擔當清華大學、北京大學、中國人民大學、廈門大學、吉林大學、浙江大學等多所一流院校總裁班特聘講師，給本科和碩士研究生講授國學課程，連續4年授課評分名列前茅。

企事業單位特聘顧問：因其原創開發的《國學與領導藝術》、《易經與創新思維》等系列課程倍受歡迎，被中國移動、中國聯通、民生銀行、浦發銀行、富士康集團、中華國學十講組等多家企業和機構聘為企業文化顧問。

政府、協會指定講師：其主講的《曾國藩的識人用人》、《孫子兵法與商戰謀略》等課程多次被文化部國學研究院、中國晉商研究會、中華易學研究會、中山大學深圳研究院、山西省委組織部、山西省高校聯合會、山西省職業經理人協會評為優秀國學應用管理課程，截至目前，累計聽過楊子老師主講國學課程的黨員干部和公務員已經超過30000人，相關事跡被中國黃河電視臺、中國數字國學頻道、山西電視臺、山西日報、山西晚報、太原晚報、山西新聞網等眾多媒體多次報道。

 

實戰經驗：

10年職業高管的成功案例 + 20年學佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經的家學傳承

中國古典文學的博大精深，滋潤了他的文學素養；中外哲學的高屋建瓴與大成智慧，增強了他對人生、對自然社會的感悟力!在傳道授業中，理論與實戰緊密地結合,把更多的精力投入到熱愛的國學傳播并且融入到企業培訓中來。

他，10年管理任職經驗，國企實戰背景。曾擔任美國通用集團山西地區副總經理，致力于把國學精髓應用于企業中，開發出“國學為體，西學為用”的“中西結合式”的國學管理課程，在職內成功完成了企業全員2000多人的培訓。

他，20年前結緣五臺山夢參法師和海修禪師，皈依門下,禪學心地法門，福慧雙修，智慧開悟，能結合佛法禪心、易學易理、風水布局等國學精髓，解決人們心中的困惑與工作中的實際問題! 被評為山西省國學傳播“槐花獎”獲得者。楊子老師創作的《3000年前的智慧》系列文章30多篇被《三晉文化研究》收錄，并由山西教育出版社集結出版。 

他，家學淵源，潛心鉆研國學文化30年。其父親是一位老北京，國學專業老學究，新中國第一代大學生；母親則是一位信佛學佛的居士，信仰虔誠，慈悲寬厚。家里有大量藏書，受父母影響，從小得以親近國學、佛法，誦讀古典與佛經，后考入北京師范大學，先后在易學應用碩士課程班和國學博士課程班刻苦攻讀，學有所成，獲得易學碩士、國學博士。

 

主講課程：

國學綜合類：

《國學與領導藝術》—— 總裁班

《國學與內心修煉》—— 中高層

《國學正念領導力》—— 中高層

《國學與情商管理》—— 中  層

《國學與職業素養》—— 中基層

《國學與三嚴三實》—— 公務員、黨員

《國學與孝道文化》—— 全  員

《國學與八德教育》—— 全  員

《國學 與 弟子規》—— 全  員

國學分支類：

《易經與創新思維》—— 總裁班 中高層

《儒家與團隊管理》——總裁班 中高層

《孫子兵法與商戰謀略》——總裁班 中高層

《曾國藩的識人和用人》——總裁班 中高層

《王陽明心學與領導者的內圣外王》——總裁班 中高層

 

授課風格：

1、國學濃郁，中西貫通，旁征博引。

2、儒雅淡定，氣場十足，誨人不倦。

3、風趣幽默，論點新穎，論據新鮮。

 “原汁原味的國學經典 + 實戰實效的管理咨詢 + 入世入理的人生智慧”，楊子老師國學底蘊深厚，課程智慧新鮮，授課深入淺出，令人受益無窮。